很多机构或者图书会把CCSS称作国外孩子从幼儿园的到高中的“教学大纲”，事实上这个理论是不全面。
首先：由于各州对这个标准的接受程度不同，并不是所有的州都使用了，有部分州是抵制的，在Obama下台后，有部分的州甚至退出了这个标准。
下图是目前采用这个标准的州和区域的汇总。（绿色为适用、黄色为不适用）
可以很清楚的看到， 目前在41个州和地区在采用这个标准，其中德州、南卡、俄克拉荷马和内布拉斯加几个比较大的州均不在适用范围内，他们有其自己的标准。所以，称作大纲是片面的，不能和我们国内的新课标的说法相提并论。
其次：CCSS并不是单纯的英语或者英语文学的学习标准，其中也包含了数学，不能孤立的去认为它就是国外孩子学习英语的标准了。实际上CCSS细分为两个具体标准：English Language Arts 和 Mathematics Standards。
CCSS标准里面写了什么？
English Language Art按照K-5和6-12两个年龄阶段阐述，历史社会科学技术的标准则相对简略
在英语阅读方面，CCSS从文学作品（literature)、信息类文本（informational text）、基本阅读技巧（foundational skills）三个方面作出了分级要求。
上图是K-2年级的Literature阅读标准：比如标准要求一年级的孩子在阅读文学类读物的时候，要能够提问和回答文本中的细节，能够复述关键细节，能够回溯人物、场景和事件、主要细节等。
英文看着累，大家可以参考以下的中文翻译。
是不是有了咱们的语文学习大纲的既视感？
再看看数学，这是幼儿园的数学基本要求：
按顺序数数，比较数字大小，数出具体物体的数量；理解加法和减法，知道加法是把东西都放到一起，减法就是把东西拿走；在10的基础上，认识11-19；形容和比较数量多少大小，给物体分类，然后数出不同类别物品的数量；认识形状，能自由组合出各种形状等。
CCSS标准对我们有什么参考意义？
首先，对于参加俗称国外高考（SAT考试）的中国学生具有参考意义：考试主办方国外大学委员会College Board自宣布改革SAT以来就一直强调与CCSS的相关性。学校课程的设计以及教材的选用都会围绕这个标准进行。如果为了更好地应对该考试，不妨将其作为可以仔细研究并学习的参考依据，更加有的放矢。
其次，要求高的家长，了解这个国外同年龄段孩子的基本能力，能更加有针对性地帮助孩子挑选合适的学习材料，更细致地从各个方面评价孩子的英文阅读能力、写作能力，数学思维能力等等。如果学有余力或者目标更高，可以结合实际，尝试采用这一标准体系的课程。
再者，家长们在选择英文学习机构时可以少交智商税。CCSS不意味着高人一等，使用CCSS标准的教材也不意味着就比用其他教材的高级，也不能代表你所选择的机构或者机构鼓吹的就能全方位对标或者赶上国外同龄孩子，那些打着CCSS旗号让你交天价学费的机构，可以敬而远之了。毕竟适合自己孩子的，适合实际的才是最好的。
最后，希望家长们在带领孩子走上英语学习之路时，可以少走弯路，放亮眼睛，不被花花世界迷惑。于此同时，我们也积极地打开视野，放眼全球，对比自身的不足，尽力去实证，相信这才是真正掌握英语这一语言技能的核心根本。
下期预告：说一说也是非常火热的CEFR标准返回搜狐，查看更多